Botræning - Jobtræning

og Social færdighedstræning

Vi sidestiller udviklingen af praktiske kompetencer, sociale kompetencer og botræning.

 

Vi arbejder med udvikling af praktiske færdigheder

 

Vi arbejder med at fastholde de unge i en arbejdsproces

 

Vi tager afsæt i de unges ressourcer og opsætter nye realistiske mål

 

Vi har respekt for den unges faglige og sociale afsæt og arbejder fremad

 

Vi arbejder med den unges sociale/kollegiale kompetencer

 

Formålet er at arbejdsmodne de unge og gøre dem parate til at klare praktik, skoleforløb eller regulært arbejde.

 

Vi arbejder med den unges døgnrytme

 

Vi arbejder med den unges måde at forholde sig på i sociale sammenhænge – både i arbejdet og i det kammeratlige samvær med de øvrige unge.

 

Vi arbejder med at skabe, udvikle og fastholde positive relationer

 

Formålet er at skabe struktur og indhold i den unges hverdag

 

Vi arbejder med de unges selvværd

 

Vi prøver at opbygge selvtillid gennem handlinger – både arbejdsmæssigt og socialt

 

Vi arbejder anerkendende i forhold til deres personlige arbejdspunkter og bestræber os på at skabe udvikling, så den unge oplever at tingene ændrer sig

 

Vi lytter, skaber nærvær og hjælper med at sætte ord på tanker og følelser

 

Formålet er at den unge skal opleve at deres arbejdsmæssige og sociale kompetencer udvikler sig i en positiv retning.

 

Den unge skal opbygge følelsen af at være god til noget – men samtidigt noget værd "i sig selv" – som den man er.

 

Mere overordnet arbejder vi med den unges udvikling af positiv identitet.

 

Vi arbejder relationspædagogisk og lægger vægt på at de unge skal mødes med en personlig og professionel tilgang:

 

 

• Vi ser det som en grundlæggende værdi at møde og arbejde med de unge i det vi kalder ”lærende relationer.”

 

• Troværdighed, ligeværdighed og gensidig respekt er den lærende relations forudsætninger.

 

• Derfor er troværdighed et nøgleord.

 

• Derfor er ligeværdighed et nøgleord.

 

• Derfor er gensidig respekt er nøgleord.

 

• Når relationen mellem ung og voksen pr. definition er asymmetrisk er det en forudsætning at vi evner at møde de unge med "lige værdighed" og i øjenhøjde.

 

• Vi arbejder med afsæt i relationsværdier som er: Tydelighed, gennemsigtighed, forudsigelighed, ægthed, interesse. Ikke altid accept - men ALTID respekt.

 

• Når vi ønsker at udvikle unges selvopfattelser (identitet) er det vigtigt at de unge mødes med en professionel normalitet, hvor de ikke stigmatiseres unødigt.

 

• Det betyder, at de unge udvikler egen identitet og relationskompetence i samværet med det professionelle personale, hvilket stiller krav til pædagogernes egen relationskompetence og dermed egen faglige og personlige udvikling.